☆★夏休みの勉強計画を立てよう！-病態・薬物治療編-★☆

こんにちは(*´罒`*)

いつも津田沼教室のブログをご覧いただき、ありがとうございます！

生物担当の真柄です☆

本日は夏休みの勉強法アドバイス第3弾！！！

少しでもみなさんの勉強のサポートになれれば嬉しいです♪

担当はこの方！

病態・薬物治療の鈴木講師です(*´∨`*)

これであなたも、病態治療勉強マスター★

「この科目を点数にするためには、以下の3点が大事です！

①病態の区別（例）鉄欠乏性貧血、再生不良性貧血の違いなど

その為には、

１）「○○病は、◆◆である。」と簡潔にまとめられることが大事。

２）原因→症状→検査→治療の流れを描くことが大事。

特に、特異的な所に焦点をあてる

３）似ている疾患の中で、どこが同じで違うのか意識的に探す事が大事。

②病態にどの薬物を使うのか

機序も問題文に交じりながら出ています。（薬理学）

１）まず、①の１）で示しているようなことが言えるようになると、○○病には、■の薬物が使えるかなと予測が立つようになります。

ただし、■の薬物は、薬理機序が分かっていないとすぐに忘れるので、薬理と行ったり来たりしてみましょう。

２）薬物がわかったら、使い方も確認しましょう。

例）（皮下注なのか、筋注なのか‥）×（特殊な用法用量なのか、普通なのか）

これが出来るようになると、実務の問題でも得点が期待できます。

③正常（機能形態）と異常（病気）の区別

１）正常（機能形態、生化学、免疫）と異常（病気）を対比すると、忘れにくいです。

２）特に範囲としてお薦めは、、、、

「内分泌（甲状腺、副腎）！！！」「循環器（刺激伝導系、血液循環）！！」「血液（血球合成、血液凝固系）」「中枢（脳の構造と部位別の役割）」「消化器（消化管の構造、肝臓の構造と機能）」「腎臓（腎臓の機能）」、「肺（痰の排泄機構）」

「脂質（コレステロール中心）代謝！！」「糖代謝」「核酸代謝（尿酸の生成）」

「免疫複合体」「抗体」「ヘルパーT細胞」

びっくりマークが多いところほど、関連しやすいです♪

ということで、病態治療の勉強法でした。

苦手意識のある人は、8月10日の夏期講習会で「循環器疾患、代謝疾患」を行います！

詳細はコチラ↓

ぜひ講習会を活用して差をつけましょう☆」

次週は物理・薬剤・実務を掲載します♪

お楽しみに(・∀・)

【過去に掲載した勉強法アドバイス】